المعلم المناسب لا يشرح فقط

يعرف متى يصحح، ومتى يعيد، ومتى يترك الطالب يحاول

نراجع العلم والتلاوة، ثم نركز على الالتزام، الصبر، وضوح الشرح، والقدرة على التعامل مع العمر والمستوى.

معايير الاختيار في درجات

تلاوة وقواعد وتطبيق، أو تأهيل مناسب في العربية والعلوم الإسلامية حسب المادة.

لا تكفي السيرة الذاتية؛ نراجع نموذج حصة وتصحيحًا مباشرًا لطالب افتراضي.

الحضور في الوقت، سرعة إبلاغ الإشراف، واحترام خطة الطالب وخصوصيته.

ملاحظة محددة قابلة للتطبيق بدل عبارات عامة مثل «يحتاج للمزيد».

مراجعة جودة الحصص وتطوير مهارات الشرح والتعامل مع المراحل المختلفة.

حدود تواصل واضحة، حماية بيانات الأسرة، والتزام بسياسة الإشراف أثناء التعليم.

كيف تتم المطابقة؟

نختار حسب مجموعة عوامل، ثم نعتبر الحصة التجريبية اختبار ملاءمة للطرفين.

جرّب الحصة، ثم أخبرنا بما ارتحت له وما تريد تعديله.